Introducción al curso


1. Individualmente, analizar el texto de Gavidia, “Evolución del concepto de salud”, centrando la atención en los siguientes puntos:
  • Los factores que determinan el estado de salud de las personas.
  • La importancia de la salud en el desarrollo de las personas y de los pueblos.
  • Las conductas que se deben asumir para procurar un buen estado de salud.
  • Responder por escrito a las siguientes cuestiones:
  • ¿Cómo califica su estado de salud y por qué?
  • ¿Qué hace normalmente para procurar un buen estado de salud y por qué?
  • ¿Cuál es su responsabilidad y cuáles sus necesidades como mujer y como futura educadora respecto al cuidado de la salud propia y la de los demás?
  • ¿Cuáles son los hábitos y las actitudes que debe mantener y cuáles debe modificar para procurar su salud y la de los demás?
Instrucciones Tarea 1 para el grupo A:
De manera individual realizar la lectura del texto "Evolución del Concepto de salud" y contestar los puntos correspondientes, el archivo que se genere llevará el nombre "Grupo_T1_ApellidoNombre.doc" ejemplo: GA_T1_PerezCarla.doc y deberán enviarlo al correo cachoraulito@hotmail.com a más tardar el día martes 20 de agosto de 2013 a las 11:59 p.m.

Instrucciones Tarea 1 para el grupo B:
De manera individual realizar la lectura del texto "Evolución del Concepto de salud" y contestar los puntos correspondientes, el archivo que se genere llevará el nombre "Grupo_T1_ApellidoNombre.doc" ejemplo: GA_T1_PerezCarla.doc y deberán enviarlo al correo cachoraulito@hotmail.com a más tardar el día martes 20 de agosto de 2013 a las 11:59 p.m.

Instrucciones Tarea 1 para el grupo C:
De manera individual realizar la lectura del texto "Evolución del Concepto de salud" y contestar los puntos correspondientes, el archivo que se genere llevará el nombre "Grupo_T1_ApellidoNombre.doc" ejemplo: GA_T1_PerezCarla.doc y deberán enviarlo al correo cachoraulito@hotmail.com a más tardar el día martes 20 de agosto de 2013 a las 11:59 p.m.

2. En grupo, explicar los siguientes puntos, discutir los aspectos en que no haya acuerdo y registrar las conclusiones que se obtengan:
  • El papel que juegan la genética, la asistencia médica y sanitaria, el ambiente natural, el ambiente social y el estilo de vida (hábitos, costumbres, actitudes) en la salud de las personas.
  • Las diferencias de equidad y de género que existen en la procuración de la salud y en la atención sanitaria que reciben las personas, en la familia y en la sociedad.
  • El maltrato y la violencia como manifestación y causa de problemas de salud en la población.
  • Las funciones de la futura educadora como promotora de la salud infantil.
3. Individualmente, entrevistar a una educadora para obtener la siguiente información:
  • Los problemas de salud que presentaron sus alumnos en el ciclo escolar pasado.
  • Las causas que desde su punto de vista originaron cada problema.
  • El número de casos que presentaron un mismo problema de salud (¿cuántos del total del grupo?).
  • La persona que detectó inicialmente el problema y cómo lo hizo (¿la madre (M), la educadora (E) o personal de salud (PS)?)
  • Las repercusiones de cada problema en el desenvolvimiento escolar de los niños.
  • El tratamiento y el seguimiento que dio la educadora a cada caso (si lo hubo, ¿cómo fue? y si no, ¿por qué?).
4. En grupo, elaborar una tabla que concentre la información obtenida en las entrevistas. Ejemplo de Tabla

Problemas de
salud
Número de
casos
Causas
Quién detectó: M, E, o PS
Tratamiento y seguimiento de la profesora











Instrucciones Tarea 2 para el grupo A:
En grupo hacer la actividad 4, el concentrado que salga de este trabajo deberá enviarlo la alumna Lidia Canché Rejón al correo cachoraulito@hotmail.com el martes 24 de septiembre de 2013 a más tardar a las 11:59 a.m. con el nombre "GA_T2.doc"

Instrucciones Tarea 2 para el grupo B:
En grupo hacer la actividad 4, el concentrado que salga de este trabajo deberá enviarlo la alumna Carolina Pérez al correo cachoraulito@hotmail.com el martes 24 de septiembre de 2013 a más tardar a las 11:59 a.m. con el nombre "GB_T2.doc"

Instrucciones Tarea 2 para el grupo C:
En grupo hacer la actividad 4, el concentrado que salga de este trabajo deberá enviarlo la alumna Esli Pool al correo cachoraulito@hotmail.com el martes 24 de septiembre de 2013 a más tardar a las 11:59 a.m. con el nombre "GC_T2.doc"

5. Discutir las siguientes cuestiones con base en la información que se concentró en la tabla:
  • De acuerdo con los problemas que se mencionan, ¿cuál es el concepto de salud que se manifiesta? ¿Se comparte ese concepto?, ¿por qué?
  • ¿Cuáles son los problemas de salud que se presentaron con mayor frecuencia en ese grupo? ¿Cómo afectaron al desenvolvimiento escolar de los pequeños alumnos?
  • ¿Cuál es la participación de las educadoras en la detección y el seguimiento de los problemas de salud que presentan los niños en edad preescolar?, ¿esta participación es suficiente? ¿Por qué?
Revisar el temario del curso y establecer relaciones con los problemas de salud que mencionaron las educadoras.

Instrucciones Tarea 3 para el grupo A:
En equipo realizar la actividad 5 y concentrar la información en una presentación de power point, para presentar en la clase del día 25 de septiembre de 2013, el archivo generado de esta actividad se llamará Grupo_T3_EQ#.pps ejemplo: GA_T3_EQ5.pps, deberá enviarse al correo cachoraulito@hotmail.com el día martes 24 de septiembre a más tardar a las 11:59 p.m.


Instrucciones Tarea 3 para el grupo B:
En equipo realizar la actividad 5 y concentrar la información en una presentación de power point, para presentar en la clase del día 25 de septiembre de 2013, el archivo generado de esta actividad se llamará Grupo_T3_EQ#.pps ejemplo: GB_T3_EQ5.pps, deberá enviarse al correo cachoraulito@hotmail.com el día martes 24 de septiembre a más tardar a las 11:59 p.m.

Instrucciones Tarea 3 para el grupo B:
En equipo realizar la actividad 5 y concentrar la información en una presentación de power point, para presentar en la clase del día 25 de septiembre de 2013, el archivo generado de esta actividad se llamará Grupo_T3_EQ#.pps ejemplo: GC_T3_EQ5.pps, deberá enviarse al correo cachoraulito@hotmail.com el día martes 24 de septiembre a más tardar a las 11:59 p.m.